Primera clase: miércoles, 26 de octubre de 2011

Primera clase


Presentación de la asignatura, de la evaluación. La profesora nos explicó qué era lo que íbamos a hacer y los trabajos a realizar para completar la parte de evaluación de la asignatura.

Las expectativas iniciales respecto a este modulo son muy buenas. Como ambos somos docentes de primaria creemos que los contenidos que trabajaremos, relacionados con la innovación educativa, nos proporcionarán en el futuro herramientas y estrategias innovadoras para realizar nuestras clases.

Comienzo de la explicación sobre la teoría en innovación educativa. La profesora Anunciación Quintero llevó la clase hablando acerca de las nuevas tecnologías y su introducción en el sistema educativo, pasando por los cambios que dichas tecnologías van a realizar en el desarrollo de las aulas.

Una cosa quedó clara: el cambio educativo debe pasar por uno mismo. No puedes esperar que otros cambien porque tú les digas; todo lo contrario, hay que poner de tu propia parte para cambiar. Porque nadie puede hacer que cambiemos, a menos que nosotros queramos.

Esta cuestión nos ha hecho reflexionar sobre la tecnología educativa, ya que ha llegado a las escuelas, pero ha llegado sin que muchos docentes la hayan solicitado. Por este motivo no es inusual encontrarse, por ejemplo, a un maestro utilizando un rotulador permanente en una pizarra digital. Sin voluntad de cambio, disponer de las herramientas tecnológicas no tiene ningún sentido.

La innovación educativa es un proceso dinámico pero a la vez lento. El reto consiste en pasar de una escuela tradicional a una escuela TIC, y para ello hemos de plantearnos para qué, por qué y cómo innovar en nuestras practicas educativas para conseguirlo.

Este cambio plantea nuevos retos tanto para la escuela como para los docentes y sobretodo un cambio en el curriculum para adaptar la innovación a las necesidades educativas de los alumnos.

Pero están profesores y alumnos preparados para este cambio?