Comenzamos la preparación de las unidades didácticas. Decisión de la temática, cómo introducir las nuevas tecnologías en dicha unidad didáctica...
La profesora nos explicó cuáles eran las especificaciones técnicas de la unidad didáctica a realizar: debíamos desarrollar dos actividades, no la unidad didáctica al completo; podía ser de cualquier grupo educativo (primaria, secundaria...).
Posteriormente entramos en moodle y nos descargamos los criterios de evaluación. Todos los integrantes del grupo somos maestros de primaria y ya hemos realizado muchas unidades didácticas, por lo que la parte curricular no supuso un inconveniente. Las dificultades surgirián en el cómo introducir las TIC.
A partir de ahí, comenzamos a realizar la unidad didáctica. Hemos decidido realizar acerca del aparato circulatorio, debido a que encontramos gran cantidad de recursos.
A partir de ahí, comenzamos a realizar la unidad didáctica. Hemos decidido realizar acerca del aparato circulatorio, debido a que encontramos gran cantidad de recursos.
Además consideramos que se trata de un tema muy interesante y que curricularmente se ajusta al ciclo superior de educación primaria. Hemos decidido que escogeremos alumnos de quinto de primaria para desarrollar la unidad didáctica, ya que su competencia digital y su autonomía de trabajo están más desarrolladas que la de alumnos de cursos inferiores.
Hemos debatido mucho sobre cómo orientar nuestra unidad didáctica y finalmente hemos decidido que seria practica e innovadora, pero sin olvidar el elemento pedagógico.
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